Системы оценки знаний в странах бывшего СССР и Великобритании – существенно отличаются и потому сложно вывести строгое правило соотнесения оценок их дипломов. Ниже приведены правила, выведенные из практики поступления в вузы Великобритании студентов из стран бывшего СССР, имеющих дипломы в системе оценок «пять», «четыре», «три».
|
Класс британского диплома
|
Соответствующие оценки российского диплома
|
|
First class honours/ degree
|
формально, это – все «пятёрки» в дипломе. Однако держатели «Красный дипломов», с несколькими «четвёрками» также принимаются на программы, требующие First class honour;
|
|
Upper second-class honours (2:1)
|
«четвёрки» и «пятёрки», со средним баллом – 4.0 и выше. Чем выше рейтинговая позиция вуза, тем выше должен быть средний балл диплома. Есть примеры поступления в вузы, требующие Upper second-class honours, студентов, имеющих 2-3 «тройки»;
|
|
Lower second-class honours (2:2)
|
Допустим средний балл диплома ниже – 4.0 и отсутствие "пятёрок".
|
Оценивая соответствие Вашей успеваемость вступительным требованиям британского вуза, важно обратить внимание на следующие факторы:
- Рейтинговая позиция вуза: чем выше рейтинговая позиция вуза, тем жёстче его вступительные требования;
- Популярность программы: в одном и том же вузе, вступительные требования могут быть сформулированы одинаково, но на практике, менее успешные дипломы могут быть допущены на менее популярные программы;
- Предмет, на который Вы поступаете: поступая на технические дисциплины, нужно иметь хорошие оценки, в первую очередь, по техническим предметам, а при поступлении на гуманитарные науки – важно иметь наиболее высокие баллы именно в этих дисциплинах; «3-ки» и «4-ки» по непрофильным предметам зачастую могут игнорироваться приёмными комиссиями;
- Опыт работы и другой релевантный опыт может «искупить» недостатки диплома, если соответствующий опыт демонстрируется в заявке на поступление (через рекомендательные письма и эссе), доказывая приёмной комиссии соответствие кандидата требованиям программы, не смотря на недостатки успеваемости.